Une équipe ne s’épuise pas toujours parce qu’elle travaille trop
Dans beaucoup d’établissements, une équipe continue à fonctionner malgré les difficultés. Les accompagnements sont assurés, les réunions ont lieu, les
Travail institutionnel
Travail institutionnel
Les institutions ne produisent pas ce qu’elles affichent. Elles produisent ce qu’elles organisent.
Pendant longtemps, les établissements éducatifs ont principalement interrogé les pratiques professionnelles. Comment mieux accompagner ? Comment mieux communiquer ? Comment
Réflexion métier
L’autorité durable naît de la crédibilité
Dans les métiers éducatifs, l’autorité est souvent associée à la capacité de faire respecter une règle, de prendre une décision
Travail institutionnel
Une décision cohérente est toujours un produit collectif
Lorsqu’une décision est prise en institution, l’attention se porte souvent sur son contenu. Était-elle juste ? Était-elle proportionnée ? Aurait-il
Neurodéveloppement
Savoir faire n’est pas toujours pouvoir faire
« Pourtant, il sait faire. » Cette phrase revient régulièrement dans les établissements éducatifs. Un jeune qui sait attendre dans
Outils & pédagogies
Une bonne décision prise au mauvais moment reste une mauvaise stratégie
Dans les établissements éducatifs, une grande partie des réflexions porte sur les décisions à prendre. Faut-il modifier une organisation ?
Posture éducative
Toute posture influence un collectif. La question est de savoir comment.
Dans les établissements éducatifs, le mot « leadership » est souvent réservé aux fonctions d’encadrement. On considère qu’il concerne principalement
Réflexion métier
La rentrée n’a pas besoin d’être parfaite. Elle a besoin d’être durable.
Chaque rentrée porte avec elle une forme d’élan. Les idées se multiplient, les projets prennent forme, les équipes veulent repartir
Travail institutionnel
Que reste-t-il d’une équipe lorsque ses membres changent ?
Les établissements éducatifs connaissent inévitablement des départs, des arrivées, des remplacements et des évolutions de leurs équipes. Cette réalité pose
Sanction & réparation
Une institution doit aussi apprendre à clôturer
Dans les établissements éducatifs, une grande attention est portée aux débuts : accueillir un jeune, construire une relation, lancer un