Réflexion métier

« Derrière chaque comportement, il y a un besoin. » La formule circule largement dans les milieux éducatifs. Elle possède

« Je savais que ça finirait comme ça. » Lorsqu’un événement confirme ce que nous avions anticipé, il produit une

« Pourtant, il veut vraiment y arriver. » Cette phrase apparaît souvent lorsqu’un jeune exprime un projet, prend un engagement

Dans le travail éducatif, nous observons constamment. Une attitude, un changement de comportement, une réaction inhabituelle, une succession d’incidents, une

Le vocabulaire du trauma a largement dépassé le champ clinique. Dans les institutions éducatives, les établissements scolaires, les réseaux sociaux

Dans certaines familles, un enfant peut assumer des responsabilités qui dépassent ce que l’on attend habituellement à son âge. Il

Lorsqu’un comportement, une peur ou une manière d’entrer en relation semble se répéter d’une génération à l’autre, l’idée de transmission

Dans une situation conflictuelle, la question arrive vite : qui a commencé ? Elle peut être légitime. Dans certains contextes,

Dans le travail éducatif, nous sommes constamment amenés à agir. Poser une limite, reprendre un comportement, soutenir une famille, proposer

Une institution ne devient jamais fragile du jour au lendemain. Bien avant que les difficultés ne deviennent visibles, un phénomène