Neurodéveloppement

« Calme-toi. » La demande paraît simple. Un jeune est en colère, son agitation augmente, sa voix monte et son

« Commence déjà, après ça ira. » Pour un adulte, le conseil paraît logique. Une tâche importante peut sembler impressionnante

« Il n’est pas attentif. » « Elle décroche au bout de quelques minutes. » « Il suffit pourtant qu’il

Changer d’activité, accepter qu’un programme soit modifié, abandonner une stratégie qui ne fonctionne plus, envisager une autre solution ou supporter

Le stress fait partie du fonctionnement normal de l’être humain. Il nous aide à mobiliser rapidement de l’énergie, à concentrer

Un jeune écoute une consigne, semble l’avoir comprise et peut même la reformuler correctement. Quelques instants plus tard, il commence

« Il sait très bien qu’il ne doit pas le faire. » Dans de nombreuses situations éducatives, cette phrase semble

« Pourtant, il sait. » Cette remarque revient régulièrement dans le travail éducatif. Le jeune connaît la règle, il est

L’hypervigilance est habituellement décrite comme une réponse individuelle à un environnement perçu comme imprévisible ou menaçant. Elle est largement étudiée

Lorsqu’une équipe semble plus irritable, plus réactive ou plus rapidement en difficulté face aux imprévus, la première explication avancée concerne