Posture éducative

Dans l’accompagnement éducatif, on confond souvent adaptation et renoncement. On croit que changer sa manière de dire, c’est affaiblir le

On parle souvent du calme de l’adulte comme d’une évidence.“Il faut rester calme.”“Il ne faut pas s’énerver.”“Il faut garder de

On parle beaucoup de bienveillance, d’écoute, d’adaptation. Mais on oublie parfois un besoin fondamental beaucoup plus basique, et pourtant central

Dans notre métier, on a souvent l’impression qu’il faut comprendre vite.Comprendre le jeune.Comprendre son comportement.Comprendre ce qui se joue, tout

Répondre à chaud donne souvent l’illusion d’agir vite. En réalité, c’est rarement agir juste. Quand une situation déborde, que le

Dans le travail éducatif, on confond souvent présence et intensité. On pense qu’un adulte très engagé, très expressif, très mobilisé

Dans l’éducation spécialisée, on passe notre temps à parler de cadre. Certains le voient comme un ensemble de règles à

Dans l’éducation spécialisée, on parle souvent de « juste distance » comme si c’était un concept de philosophe. En réalité,